Behandlungsschwerpunkte Erwachsene:

• Aphasie (z.B. nach Schlaganfall, Hirnblutung, Schädel-Hirn-Traumata, Hirntumor, Demenz)
• Dysarthrie(z.B. in Verbindung mit einer Aphasie, bei Parkinson, Multiple Sklerose, ALS )
• Dysarthrophonie(z.B in Verbindung mit einer Aphasie, bei Parkinson, Multiple Sklerose, ALS)
• Sprechapraxie
• Dysphonie (Organische oder funktionelle Störungen der Stimme )
• Facialisparese (Gesichtslähmungen)

Behandlungsschwerpunkte Kinder:

• Late Talker
• Dysgrammatismus
• Sprachentwicklungsstörung – oder Verzögerung ( mit z.B. eingeschränktem Wortschatz, Störungen im Bereich der Grammatik und des Satzbaus, Wortfindungsstörungen, Störung der Lautbildung, Störung der auditiven Diskrimination)
• Phonetisch-Phonologische Störung /Artikulationsstörungen (Störung im Bereich der Lautbildung)
• Redeflussstörung (Stottern/Poltern)
• Myofunktionelle Störung (z.B. begleitend zu einer kieferorthopädischen Behandlung)
• Kindliche Stimmstörungen
• Zentral auditive Wahrnehmungs- und Verarbeitungsstörung im Zusammenhang mit einer Lese-Rechtschreibschwäche (LRS)
• Störungen der phonologischen Bewusstheit ( kann zu Schwierigkeiten im Schriftspracherwerb führen)
• Bilingualität – Zweisprachigkeit
• Verbale Entwicklungsdyspraxie (VED-Therapie)

Zusatzleistungen ergänzend zu den therapeutisch-gesetzlichen Heilmittelleistungen:

Vorträge, Eltern- und Informationsabende für Kindergärten, Kindertageseinrichtungen, soziale Einrichtungen und Schulen.

• Meilensteine der sprachlichen Entwicklung – wann braucht mein Kind Logopädie
• Gezielte Frühförderung von sprachlichen Risikokindern (late talker)
• Das zweisprachige Kind
• Stimmt´s noch mit der Stimme
• Lesen und Schreiben lernen beginnt nicht erst in der Schule! – Gezielte Sprachförderung für Vorschulkinder
• Fit für die Schule – Kurs für Vorschulkinder
• Workshop für Erzieher: Sprachentwicklungsstörungen bei Kindern
• Stottern vs. Entwicklungsstottern – Ab wann gilt Handlungsbedarf

Nähere Informationen erhalten Sie in der Praxis.

Weiterbildungen / Zusatzausbildungen:

• Sensorische Integrationstherapie nach A. Jan Ayres
• Phonologische Störung, Diagnostik und Therapie nach Tanja Jahn
• Psycholinguistisch orientierte Phonologie Therapie (P.O.P.T.) nach Anette V. Fox
• Phonologische Bewusstheit und Schriftspracherwerb im Grundschulalter – Theorie und Praxis nach Carola D. Schnitzler
• Stimmtherapie im Erwachsenen und Kindesalter
• Der entwicklungsproximale Ansatz in der Dysgrammatismustherapie
• Late Talker: Heidelberger Elterntraining zur frühen Sprachförderung nach Anke Buschmann
• Therapie bei Sprachentwicklungsstörung von zweisprachig aufwachsenden Kindern
• Stottertherapie KIDS (Kinder dürfen Stottern) nach P. Sandrieser / P. Schneider
• Therapie bei Lese-Rechtschreib-Schwäche und auditiver Wahrnehmungsstörung
• Zertifikat zur Leitung von Fortbildungen für Erzieherinnen im Kindergarten:
  „Das interaktive Sprachförderkonzept: Die Language Route & Mach mehr mit Max“
• Zertifikat: Fachtherapeutin Sprachförderung nach PD Dr. Penner. Kon-Lab
• Lesesinnverständnis und Sprachverständnis von Kindern fördern
• Auditive Verarbeitung- und Wahrnehmungsstörung (Burger-Gartner)
• Zweitspracherwerb
• Myofunktionelle Therapie
• Wortschatz I und II (J. Siegmüller)